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江西:老年远程教育实验区建设和作用的研究

2018年12月03日 来源: 阅读:118次

江西省鄱阳县老年大学 严计鸾

内容提要:鄱阳县老年大学认真学习国务院办公厅下发的关于《老年教育发展规划(2016-2020年)》及中央教育部下达的关于办好老年远程教育的通知,汲取新知,提高认识,以强烈的事业心,高度的责任感,大胆进行了老年远程教育实验区的建设。建设中首先是加强基层领导,将宣传和组织工作做到位。其次是树立榜样,带动全面,把实验区工作做全做实。老年远程教育实验区建成后所起的作用,可用“多、快、好、省”四字概括。多,指学员增多,学科增多,学习时间增多,求知的内容增多。快,指电视网络传媒迅速,城镇街道乡村山区,毋远勿届。减少了开支,节约了时间,既省心又省力。真的是好处多多,如便于管理,便于出成果、出人才。一人乐,全家乐,社会和谐。

主题词:老年远程教育实验区建设 作用 研究

2014年,江西省鄱阳县老年大学被中国老年教育协会授予“全国老年远程教育实验区”称号。回顾老年远程教育实验区建设的历程,一步一个脚印地走到今天,我们欣喜地看到老年远程教育的起步、发展和壮大。它大大地满足了全县乡镇农村广大老年人想学、乐学、真学,期盼学有所得的强烈求知欲望。达到了远程教育的多、快、好,省的办学作用。

一、老年远程教育实验区的建设

在江西省,鄱阳县是一大县,也是贫困县,拿老年大学做例子,上饶市在校人员9万多,鄱阳县就占4万多,几乎是上饶市的一半。鄱阳县人口165万多,其中60岁以上的老年人超20万。现已进入老龄社会,老年人的精神生活、物质生活都不客忽视。党的召唤,人民的需求,大势所趋,1991年,我县创办了老年大学。但由于经费短缺,条件差,步履维艰。建不了校舍,只能暂借五一礼堂的几间房为教室。初办时,人手不够,仅办了两个专业:音乐、文史。学员才100多人。声势不大,影响不广。几年后在芝山老年活动中心建有12间教室,扩大了招生,增添了几个学科专业:书法、美术、英语、电脑、太极拳、木兰拳、京剧、二胡、电子琴、音乐、舞蹈等,聘请了十几位教师。在校学员增加到千名以上。这些学员全是鄱阳镇内街道和郊区来的。后来为满足较远处几个街道和周边农村老年人的需求,我们在这些街道农村办起了30多所分校,学员突破了万名。

随着新形势的发展,广大农村老年朋友求学的越来越多,为跟上新时代前进的步伐,与时俱进,新形势赋予了新的办学要求,老年大学的班子成员努力学习,认真求知,不断接受新事物,一方面认真讨论中央教育部下达的关于办好老年远程教育的通知,探究信息社会关于互联网、多媒体教学的新技术和新知识。另一方面,请专家作专题讲座,进行学习研究,在吸收新信息知识的同时,不断提高认识。大家一致认识到新形势,赋予了新任务、新要求,一定要达到新的教学目标。强烈的事业心,高度的责任感,促使我们大胆进行老年远程教育实验、建设实验区。说干就干,时不我待,短时间内,我们在双港镇、乐丰镇、田畈街镇,建起了远程教育实验区收视点。通过实践,不断摸索,我们觉得有如下几点值得总结。

(一)加强基层领导,将宣传和组织工作做到位

组织基层领导干部学习国务院《老年教育规划》文件,认真贯彻文件精神。学习宣传教育部关于搞好老年远程教育的通知,进行远程教育宣传,让领导和群众认识到搞好老年远程教育的目的和意义。安民告示,让基层老年朋友了解到远程教育的特点,知道这是一种相对于面授教育、师生分离,不是面对面组织的教学活动。学员可在当地,在家门口学到知识,它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教育模式,采用特定的传输系统和传播媒体进行教学。学员可通过多种多样的传播信息方式进行学习。形式不拘,灵活多样。与面授教育相比,远程教育的优势在于它可以突破时空的限制,让更多同志得到学习机会。满足众多人的要求,而且教学质量高,教学成本低,学员学习便利。宣传到位后,认识提高了,积极性也就上来了。确定了几位专职技术员进行了技术培训,基层领导把办好老年远程教育事项列入日常工作的议事日程,保证办好老年远程教育实验区的一切实施条件和经费开支。制订了奖励制度,完善促进老年远程教育实验区建设的各方面工作。

(二)树立榜样,带动全面,把实验区工作做全做实

领导的重视,宣传的到位,群众的觉悟,大家不忘初心,牢记使命,齐心协力一定要办好老年远程教育实验区。在乐丰、双港、田畈街搞收视点时,我们是通过借用县委组织部党员教育专用频道进行老年远程教育,开设了国学、舞蹈、太极拳、木兰拳、唱歌五门课程,老师上课,电视二次传播,加强了复习,加深了理解。几个收视点买课件传播,老年学员快乐无比,亲身体会到这种教育模式是快收视、易学习、慢消化、多复习、能提高,好处多多,令人心花怒放。

点上的学员将自己的这些感受一个传一个,慢慢地传播开来,其它乡村知道了互联网、传媒体教学模式的好处,能突破时空界线,学员能通过电视频道辅导专线面授,不用进城镇求学。学校办到了乡村,办到了家门口,这是再好不过的事,群情振奋,点上的经验传播开来,许多乡村都纷纷要求入互联网学习。就这样,逐年推广,逐年培训,逐年发展,由点到面,互联网向全县各个乡镇村铺展开来。

据统计至2017年5月3日止,全县老年远程教育实验区开设了7门课程 ,学员总数1069人,乡镇街道办起了社区分校230所,达9935人次,行政村学校有82所分校,186个村校,学员4303人。全县三级网络远程开课学校总数133所,学员总数15037人。

二、老年远程教育实验区建成后的作用

老年远程教育实验区建设,点上的工作取得经验后,推广和壮大了全县所有农村的远程教育实验区建设。作用十分明显,可用多、快、好、省四字概括之。

首先,这空中学校专业学科增多了。除上述国学、舞蹈等学科外,有的结合当地农业的特点,以及农民脱贫的需求,增设了园艺、家电维修、农机常识、科学种田、普法教育等学科。专业多了,选择的范围广了,吸引力也就与日俱增。农民有实用价值感,尝到了甜头,从而产生更为浓厚的求学求知兴趣。办学途径随之扩大,一传十,十传百,学员随之增多起来。186个乡村都建校,全县有四万在册老年学员,是全省最多的。鄱阳农村80%以上的学员在乡村。入学老年人以万计。

老年远程教育实验区的建设成功,还在于节省了经费开支。一是不用建校舍,不必造教室。可就地解决场所;二是不用聘任过多教师,电视传媒,网络传教,十分便捷。

至于“快”,那还用说,电视网络传媒,没有比这更快的,而且做到农村、城镇、街道可同步上课学习,传媒速度可以想象。信息的灵通,大大满足了学员的需求。

再说,老年远程教育,好在便于管理,就地可解决学习上遇到的一些问题。例如:有些老师学员接受新知识慢点,可及时重播、重放教学影像,学习、学习、再学习,等于进行二、三次授课,自然能加深记忆,比当面求师上课方便多了。一老年人说:“这远程教育,不就是没有围墙的大学吗?有它,圆了我的大学梦,让我晚年生活过得有滋有味。”

老年远程教育还好在乡村与乡村之间能交流课件,互通有无,互相学习、互相帮助、互相促进。而且成本低,可代替实物交换。对专职技术人员,也可集中进行培训,有利于提高教学质量。技术人员对有价值的信息会进行资源整合,信息储量大,可达到快速、高质量的教学效果。

远程教育的视频、图片、文字、动画、物件,可满足老年学员的形象思维,对老年人的学习,思维、理解、记忆的训练都有好处。众多的学员可以满足个性化需求,毫无疑问,老年人入学人数之所以越来越多,是远程教育优势所起的作用。

我们再从三级远程网络开课后,所出现的许多学习上的好典型,看老年远程教育的作用。如:谢家滩镇,微信上诗词课,学员通过网络把自己的作业,即所作诗词发到县老年大学来,让诗词教师为其点评。然后又通过传媒发回原处,让学员品评、推敲、玩味。这一来一往,快速便捷,既节省了时间,又节省了上县城来求教的路费、住宿费和其他费用。30名学员的作业经反复点评、修改,共写出了500多首像模像样的诗词。学员的学习热情自然高涨。又如田畈街镇诗词特色班,在古诗词进学校、进社区、进工厂、进机关、进农村的学习氛围中,无不凸显出远程教育所起的作用。诗词班学员增加到212人,其中国家级中华诗词会员6名,省诗词会员15名。皆学有所成,学有所得的佼佼者,近期评选“全省十大青年诗人”县诗词学会推荐该乡学员黄晓波就是唯一的选手。

其它乡村,其它学科,写作、绘画、书法、舞蹈、音乐、太极拳、木兰拳也同样采取了这种互动的授课、点评、修改,再学习的过程,均达到了面授不可替代的作用。

如木兰拳教学。远程教育实验区建成后,许多乡村学员纷纷报名,网上收视学习,反复回看,订正动作。为检验学习效果,激发学员学习兴趣。2015年我们在县内举行了一次农村28式木兰拳,38式木兰扇国家规定套路的竞赛。有12个乡村代表队报名参赛。木兰班教师、县木兰拳协会秘书长严计鸾,木兰拳协会会长盛细荣任裁判长。选派了7名裁判员,每个乡村由分校校长领队。竞赛搞得热闹,正规参赛,成绩令人满意。评出了一等奖1名(油墩街队),二等奖2名(田畈街镇、乐丰镇队),三等奖3名(三庙前乡、双港乡、莲花山乡队),其余队均获优胜奖。

这次木兰拳竞赛,使学员深切体会到,木兰拳的学习,不一定要教师面对面教学,在电视频道中,对于木兰拳的一招一式,手法,步法,身法,都看得清清楚楚,学得准确到位,音乐点,号位都能正确的掌握。自己的木兰拳、扇打得像模橡样,能充分完美展示木兰拳的精、气、神,展示老年人美的风采,无疑都是远程教育所起的作用。

远程教育涌现出的美术、书法人才也很可观。范才鼎学员国画松鼠图荣获全国老年大学文艺大赛组委会颁发的金奖,并被授予“中华夕阳红文艺模范”称号。他的国画岁寒三友同样获全国金奖,被授于“中华夕阳红文艺先锋人物”称号。孙明泉今年3月份被批准为“中国书法家协会会员。”2012年第二届老年大学书画大赛,学员戴文明、童太荣、龙信和获全国老年大学“兰亭银奖”,刘斌获“特等兰亭金奖”。孙明泉2016年获全国廉政书画摄影诗文艺术大赛金奖。还有许多学员分别获得二、三等奖。每年从乡村、各分校送上来的书画作品,一并搞展览,均博得广大观众的赞赏。这些人才的培养,也是网络多次传媒,反复传授,反复指导、点评、修改、训练的结果。

歌唱团、艺术团的成员,在互联网的交流引导下,重大节日庆祝活动演出,乡村、街道学员集中汇演,还可到乡村巡回演出,效果都非常理想。

总之,老年远程教育的道路还很长,新时代的长征路还在路上,必须走稳,走扎实。我们本着“不忘初心,牢记使命,真诚服务,无私奉献”的宗旨,不断总结老年远程教育实验区建设的经验,提高教育水平,将远程教育办成老年人的生活乐园,知识校园,精神家园,为全县老年朋友谋求快乐与幸福,让老年朋友在继续学习的道路上不断吸取中华民族的优秀传统文化,用知识养老,健身,养心,求知,修炼,生活得更充实、更精彩,为建设和谐社会作出应有的奉献。江西省鄱阳县老年大学 严计鸾

内容提要:鄱阳县老年大学认真学习国务院办公厅下发的关于《老年教育发展规划(2016-2020年)》及中央教育部下达的关于办好老年远程教育的通知,汲取新知,提高认识,以强烈的事业心,高度的责任感,大胆进行了老年远程教育实验区的建设。建设中首先是加强基层领导,将宣传和组织工作做到位。其次是树立榜样,带动全面,把实验区工作做全做实。老年远程教育实验区建成后所起的作用,可用“多、快、好、省”四字概括。多,指学员增多,学科增多,学习时间增多,求知的内容增多。快,指电视网络传媒迅速,城镇街道乡村山区,毋远勿届。减少了开支,节约了时间,既省心又省力。真的是好处多多,如便于管理,便于出成果、出人才。一人乐,全家乐,社会和谐。

主题词:老年远程教育实验区建设 作用 研究

2014年,江西省鄱阳县老年大学被中国老年教育协会授予“全国老年远程教育实验区”称号。回顾老年远程教育实验区建设的历程,一步一个脚印地走到今天,我们欣喜地看到老年远程教育的起步、发展和壮大。它大大地满足了全县乡镇农村广大老年人想学、乐学、真学,期盼学有所得的强烈求知欲望。达到了远程教育的多、快、好,省的办学作用。

一、老年远程教育实验区的建设

在江西省,鄱阳县是一大县,也是贫困县,拿老年大学做例子,上饶市在校人员9万多,鄱阳县就占4万多,几乎是上饶市的一半。鄱阳县人口165万多,其中60岁以上的老年人超20万。现已进入老龄社会,老年人的精神生活、物质生活都不客忽视。党的召唤,人民的需求,大势所趋,1991年,我县创办了老年大学。但由于经费短缺,条件差,步履维艰。建不了校舍,只能暂借五一礼堂的几间房为教室。初办时,人手不够,仅办了两个专业:音乐、文史。学员才100多人。声势不大,影响不广。几年后在芝山老年活动中心建有12间教室,扩大了招生,增添了几个学科专业:书法、美术、英语、电脑、太极拳、木兰拳、京剧、二胡、电子琴、音乐、舞蹈等,聘请了十几位教师。在校学员增加到千名以上。这些学员全是鄱阳镇内街道和郊区来的。后来为满足较远处几个街道和周边农村老年人的需求,我们在这些街道农村办起了30多所分校,学员突破了万名。

随着新形势的发展,广大农村老年朋友求学的越来越多,为跟上新时代前进的步伐,与时俱进,新形势赋予了新的办学要求,老年大学的班子成员努力学习,认真求知,不断接受新事物,一方面认真讨论中央教育部下达的关于办好老年远程教育的通知,探究信息社会关于互联网、多媒体教学的新技术和新知识。另一方面,请专家作专题讲座,进行学习研究,在吸收新信息知识的同时,不断提高认识。大家一致认识到新形势,赋予了新任务、新要求,一定要达到新的教学目标。强烈的事业心,高度的责任感,促使我们大胆进行老年远程教育实验、建设实验区。说干就干,时不我待,短时间内,我们在双港镇、乐丰镇、田畈街镇,建起了远程教育实验区收视点。通过实践,不断摸索,我们觉得有如下几点值得总结。

(一)加强基层领导,将宣传和组织工作做到位

组织基层领导干部学习国务院《老年教育规划》文件,认真贯彻文件精神。学习宣传教育部关于搞好老年远程教育的通知,进行远程教育宣传,让领导和群众认识到搞好老年远程教育的目的和意义。安民告示,让基层老年朋友了解到远程教育的特点,知道这是一种相对于面授教育、师生分离,不是面对面组织的教学活动。学员可在当地,在家门口学到知识,它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教育模式,采用特定的传输系统和传播媒体进行教学。学员可通过多种多样的传播信息方式进行学习。形式不拘,灵活多样。与面授教育相比,远程教育的优势在于它可以突破时空的限制,让更多同志得到学习机会。满足众多人的要求,而且教学质量高,教学成本低,学员学习便利。宣传到位后,认识提高了,积极性也就上来了。确定了几位专职技术员进行了技术培训,基层领导把办好老年远程教育事项列入日常工作的议事日程,保证办好老年远程教育实验区的一切实施条件和经费开支。制订了奖励制度,完善促进老年远程教育实验区建设的各方面工作。

(二)树立榜样,带动全面,把实验区工作做全做实

领导的重视,宣传的到位,群众的觉悟,大家不忘初心,牢记使命,齐心协力一定要办好老年远程教育实验区。在乐丰、双港、田畈街搞收视点时,我们是通过借用县委组织部党员教育专用频道进行老年远程教育,开设了国学、舞蹈、太极拳、木兰拳、唱歌五门课程,老师上课,电视二次传播,加强了复习,加深了理解。几个收视点买课件传播,老年学员快乐无比,亲身体会到这种教育模式是快收视、易学习、慢消化、多复习、能提高,好处多多,令人心花怒放。

点上的学员将自己的这些感受一个传一个,慢慢地传播开来,其它乡村知道了互联网、传媒体教学模式的好处,能突破时空界线,学员能通过电视频道辅导专线面授,不用进城镇求学。学校办到了乡村,办到了家门口,这是再好不过的事,群情振奋,点上的经验传播开来,许多乡村都纷纷要求入互联网学习。就这样,逐年推广,逐年培训,逐年发展,由点到面,互联网向全县各个乡镇村铺展开来。

据统计至2017年5月3日止,全县老年远程教育实验区开设了7门课程 ,学员总数1069人,乡镇街道办起了社区分校230所,达9935人次,行政村学校有82所分校,186个村校,学员4303人。全县三级网络远程开课学校总数133所,学员总数15037人。

二、老年远程教育实验区建成后的作用

老年远程教育实验区建设,点上的工作取得经验后,推广和壮大了全县所有农村的远程教育实验区建设。作用十分明显,可用多、快、好、省四字概括之。

首先,这空中学校专业学科增多了。除上述国学、舞蹈等学科外,有的结合当地农业的特点,以及农民脱贫的需求,增设了园艺、家电维修、农机常识、科学种田、普法教育等学科。专业多了,选择的范围广了,吸引力也就与日俱增。农民有实用价值感,尝到了甜头,从而产生更为浓厚的求学求知兴趣。办学途径随之扩大,一传十,十传百,学员随之增多起来。186个乡村都建校,全县有四万在册老年学员,是全省最多的。鄱阳农村80%以上的学员在乡村。入学老年人以万计。

老年远程教育实验区的建设成功,还在于节省了经费开支。一是不用建校舍,不必造教室。可就地解决场所;二是不用聘任过多教师,电视传媒,网络传教,十分便捷。

至于“快”,那还用说,电视网络传媒,没有比这更快的,而且做到农村、城镇、街道可同步上课学习,传媒速度可以想象。信息的灵通,大大满足了学员的需求。

再说,老年远程教育,好在便于管理,就地可解决学习上遇到的一些问题。例如:有些老师学员接受新知识慢点,可及时重播、重放教学影像,学习、学习、再学习,等于进行二、三次授课,自然能加深记忆,比当面求师上课方便多了。一老年人说:“这远程教育,不就是没有围墙的大学吗?有它,圆了我的大学梦,让我晚年生活过得有滋有味。”

老年远程教育还好在乡村与乡村之间能交流课件,互通有无,互相学习、互相帮助、互相促进。而且成本低,可代替实物交换。对专职技术人员,也可集中进行培训,有利于提高教学质量。技术人员对有价值的信息会进行资源整合,信息储量大,可达到快速、高质量的教学效果。

远程教育的视频、图片、文字、动画、物件,可满足老年学员的形象思维,对老年人的学习,思维、理解、记忆的训练都有好处。众多的学员可以满足个性化需求,毫无疑问,老年人入学人数之所以越来越多,是远程教育优势所起的作用。

我们再从三级远程网络开课后,所出现的许多学习上的好典型,看老年远程教育的作用。如:谢家滩镇,微信上诗词课,学员通过网络把自己的作业,即所作诗词发到县老年大学来,让诗词教师为其点评。然后又通过传媒发回原处,让学员品评、推敲、玩味。这一来一往,快速便捷,既节省了时间,又节省了上县城来求教的路费、住宿费和其他费用。30名学员的作业经反复点评、修改,共写出了500多首像模像样的诗词。学员的学习热情自然高涨。又如田畈街镇诗词特色班,在古诗词进学校、进社区、进工厂、进机关、进农村的学习氛围中,无不凸显出远程教育所起的作用。诗词班学员增加到212人,其中国家级中华诗词会员6名,省诗词会员15名。皆学有所成,学有所得的佼佼者,近期评选“全省十大青年诗人”县诗词学会推荐该乡学员黄晓波就是唯一的选手。

其它乡村,其它学科,写作、绘画、书法、舞蹈、音乐、太极拳、木兰拳也同样采取了这种互动的授课、点评、修改,再学习的过程,均达到了面授不可替代的作用。

如木兰拳教学。远程教育实验区建成后,许多乡村学员纷纷报名,网上收视学习,反复回看,订正动作。为检验学习效果,激发学员学习兴趣。2015年我们在县内举行了一次农村28式木兰拳,38式木兰扇国家规定套路的竞赛。有12个乡村代表队报名参赛。木兰班教师、县木兰拳协会秘书长严计鸾,木兰拳协会会长盛细荣任裁判长。选派了7名裁判员,每个乡村由分校校长领队。竞赛搞得热闹,正规参赛,成绩令人满意。评出了一等奖1名(油墩街队),二等奖2名(田畈街镇、乐丰镇队),三等奖3名(三庙前乡、双港乡、莲花山乡队),其余队均获优胜奖。

这次木兰拳竞赛,使学员深切体会到,木兰拳的学习,不一定要教师面对面教学,在电视频道中,对于木兰拳的一招一式,手法,步法,身法,都看得清清楚楚,学得准确到位,音乐点,号位都能正确的掌握。自己的木兰拳、扇打得像模橡样,能充分完美展示木兰拳的精、气、神,展示老年人美的风采,无疑都是远程教育所起的作用。

远程教育涌现出的美术、书法人才也很可观。范才鼎学员国画松鼠图荣获全国老年大学文艺大赛组委会颁发的金奖,并被授予“中华夕阳红文艺模范”称号。他的国画岁寒三友同样获全国金奖,被授于“中华夕阳红文艺先锋人物”称号。孙明泉今年3月份被批准为“中国书法家协会会员。”2012年第二届老年大学书画大赛,学员戴文明、童太荣、龙信和获全国老年大学“兰亭银奖”,刘斌获“特等兰亭金奖”。孙明泉2016年获全国廉政书画摄影诗文艺术大赛金奖。还有许多学员分别获得二、三等奖。每年从乡村、各分校送上来的书画作品,一并搞展览,均博得广大观众的赞赏。这些人才的培养,也是网络多次传媒,反复传授,反复指导、点评、修改、训练的结果。

歌唱团、艺术团的成员,在互联网的交流引导下,重大节日庆祝活动演出,乡村、街道学员集中汇演,还可到乡村巡回演出,效果都非常理想。

总之,老年远程教育的道路还很长,新时代的长征路还在路上,必须走稳,走扎实。我们本着“不忘初心,牢记使命,真诚服务,无私奉献”的宗旨,不断总结老年远程教育实验区建设的经验,提高教育水平,将远程教育办成老年人的生活乐园,知识校园,精神家园,为全县老年朋友谋求快乐与幸福,让老年朋友在继续学习的道路上不断吸取中华民族的优秀传统文化,用知识养老,健身,养心,求知,修炼,生活得更充实、更精彩,为建设和谐社会作出应有的奉献。