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区级老年大学的办学探索

2019年06月12日 来源:思明老年大学 阅读:119次

厦门思明区老年大学在区委、区政府的重视下,在省市老年大学的业务指导下,在区委老干部局的直接领导下,深入学习贯彻落实全国、全省《老年教育发展规划》,积极探索,大胆创新,以创建省一级示范校为目标,努力突出办学特色,办人民满意的老年大学。

厦门思明区老年大学,位于历史悠久的老城区,在开展老年教育上呈以下特色:

一、在办学模式上—分散办学接地气

思明区是厦门的政治经济文化中心区,辖内老城区大街小巷纵横交错,居住人口密集,老年人口众多,新城区内新建房地产项目多,新移民集中,老龄化问题突出,60岁以上人口占16%,为全市最高。为让普通的老年市民就近入学,获得最好的教育资源,满足他们日益增长的精神文化需求。学校设有2个校区,1所分校,2个教学点,1所国际学堂,1所中医学堂。文安校区环境优雅,充满人文气息,福海教学点地处深街小巷,前埔南分校、前埔北教学点地处厦门新城区,人员来自五湖四海,成为厦门东部老年教育的一大亮点。

前埔南位于厦门岛内东部临海的一个新社区,人口居住高度密集,经过12年的教学实践,成功升格为我们的分校。分校的成立有效促进学校规范办学水平的提高,区老年大学提供更优质的老年教育资源,在课程设置、教学管理、课堂教育等方面发挥引领、示范、辐射作用。

官任社区地处厦门市政治、金融中心地带,辖区内的外籍人士集中,根据居民特点和老年人需求,我们创办了思明老年大学官任国际学堂,设有英语、音乐、闽南语、太极拳、中医养生、二胡等具有中华文化特色的课程,满足居民日益增长的精神文化需求。

二、在教学方式上—多种形式受欢迎

教学研究是我校办学特色之一。在教研活动中,我们概括出多种教学方法。

研究式教学。我们打造精品课--中医养生,即采用研究式教学方法,担任主讲的老师是厦门大学医学院教授,曾多次在国内外开设中医学、针灸、养生保健讲座与培训。他集40余年的中医药临床诊疗、教学、科研等经验,结合老年人特点,编写了十几万字的《中医针灸(推拿)学》作为老年大学的教材,全书16讲,每讲一个专题,以专题研究方式进行教学,在教学中结合学员个体差异,现场诊断、解惑,深受学员欢迎。

互动式教学。是双方互相配合、启发、推动的一种教学方法,尤其适合老年学员,我们打造的精品英语课,把互动教学的优点诠释得淋漓尽致,一位年轻的海归英语教师,她这一堂课设计的主题是“爱好”,通过展示学员的各自爱好,将教学引向深入。充分利用学员间互动、教师和学员的互动,整个课堂都动起来。

点评式教学。我们的书法课的王璧老师、摄影课的赵建军、林火荣老师,经常组织学生采风,创制作品,然后利用办展览或PPT课件展示,点评学生的作品,学生收获很大。

实践式教学。王晋闽老师的瑜伽体育课、张宏霞老师的音乐养生课、郑君圣老师的按摩刮痧课,采用的是实践式教学方法。在实践中学,在实践中用。我校在鹭江社区医院设立实践基地,组建老年志愿队伍,做力所能及的事,直接听取医师讲课,实际操作,学以致用。

在教研活动的实践中,我们还注重理论概括、提升。结合精品课教研活动,我们撰写了《打造精品课程探索教学规律》发表在《老年教育》上。结合有些教师对编写教案重要性、规范性认识不足,我们安排一场“老年大学教师如何撰写教案”的教研活动,之后撰写了《别开生面的教师培训》发表在省级刊物《实践与思考》2016.1期。

三、在教育科研上—引领发展

教育科研是学校发展的必然之路,学校提出用教科研引领学校的发展。我校一直重视老年教育理论研究。学校领导带头从事理论研究工作,承担课题,积极撰写论文。我们还聘请了5名特邀研究员,加强理论研究骨干力量,聘请专家指导。近几年来,学校工作人员先后在国家级刊物《老年教育》上发表论文12篇;在省级、副省级刊物《金陵老年大学学报》、《实践与思考》、《湖北老年教育研究》、《上海老年教育研究》、《厦门特区党校学报》等刊物上发表论文9篇;编辑论文集2本,收入56篇文章,涵盖理论研讨、教学研究、经验交流等方面。在省老年大学协会召开2014年福建省首届老年教育理论研讨会上,我校魏春华副校长、黄克歧老师等五位作者撰写的五篇论文分别获得一、二、三等奖,这是我校获得的省级奖励等级最高、篇数最多的一次殊荣。黄克歧老师参加全国老龄办举办的首届“敬老文化”论坛,论文获得一等奖。同年5月,我校三位老师参加中国老年教育发展30周年而举办的“中国老年教育发展高峰论坛”,并被评为“组织奖”,这是大会评出的29个省市的老年大学中,唯一的一个区级获奖老年大学。2014年江韵兰校长参加了在湖北召开的全国第十一届老年教育理论研讨会,我校获大会组织奖,优秀论文二等奖。2016年11月我校李芳玲副校长参加了全国第十二次理论研讨会,并在会上做了学习交流,我校连续三次荣获“组织奖”。2016年我校被中国老年大学协会学术委员会确定为“五个十工程·(县)区项目”区级校。2017年大型老年教育办学实践研究文集“五个十工程?城区老年大学项目”成果《基础老年教育的繁花似锦(一)》一书,由北京团结出版社出版,我校办学实践纪实文学被收入其中。2018年我校在省老年大学学会刊物《理论与实践》发表六篇文章,其中校长论坛一篇。近日,在全市老年大学论文评选中,评出6个一等奖,我校获4个一等奖。

几年来学校先后被评为“福建省首批老年大学示范校”、省市“老年教育先进单位”、省市“老龄工作先进单位”、福建省“学习型组织先进单位”、思明区“文明单位”等。

四、在校园文化建设上—展示风采

我校特别重视和营造优秀文化的教与学氛围,两年一届的“思明区老年大学文化艺术节”充分展示了学校师生的精神风貌,文化艺术节上所展示的师生作品,文艺演出、诗书画影展览等,无一不标示了学校教学、文化进步的成果。

乐龄志愿者活动是落实《老年教育五年发展规划》关于“老年学校普遍建有志愿者服务组织”“广泛开展老年志愿服务活动”的要求,培养向上向善老人的一项重要社会实践。我校乐龄志愿者协会自去年底成立以来,协会下各志愿队积极开展活动:社区助学志愿队多次走进官任、双莲、文安、福海社区家访和调查落实9个扶助对象,4次开展精准助学送温暖活动;翰墨诗苑志愿队发挥书法特长,在春节前组织6次走进广场、部队、社区群众中写春联送春联约700幅左右;摄影志愿队热心服务学校各种公益活动,拍摄处理照片资料455张为学校开展各项工作留下了宝贵资料;社区医院志愿队定期每周一、五到鹭江社区医院开展导诊、测体温等义务服务,共服务患者1540人次;长者义工志愿队每月定期二次分别开展“文明倡导长者先行”活动和参加万石植物园“美丽夕阳文明倡导”活动;英语翻译志愿队开展5场市民义务辅导和培训金砖会晤常用语的系列活动,培训400多人;校园平安志愿队积极宣传校园平安知识,每逢刮大风下暴雨主动到校区、教室检查门窗、插座线路,保证校园安全。

艺术团教师每年都有创作思路,更新节目,原则上不复制别人演过的节目,参考国家最新的创作手法,结合自己队伍的特点,创作出有自己风格的节目,有新意就有动力,跟自己比,年年有进步,不断翻新。三年来校艺术团参与各级各类比赛,取得2个国家级银奖,4个省级一等奖,3个省级二等奖,7个市级金奖的成绩,受到了社会的关注。

好风凭借力,扬帆正当时。让我们抓住机遇,以党的十九大精神为指导,落实《老年教育发展规划》,顺势而为,趁势而上,更好地促进老有所为,从而进一步提升老年人自信心和精气神,为我区老年人开辟更加光明美好的未来。

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