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立足实际,助推闽北老年教育发展

2019年06月12日 来源:南平市老年大学 阅读:92次

近年来,我校认真贯彻落实《福建省老年教育发展规划(2017—2020年)》(以下简称《规划》)等文件精神,遵循“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学宗旨,立足南平实际,积极改善办学条件、提升办学水平,努力探索出适应闽北老年教育发展的办学之路,取得了一定成效。根据此次培训班计划安排,现就我校贯彻落实《规划》和办学的一些做法报告如下:

一、主动作为,认真贯彻落实《规划》

为贯彻落实好《规划》,确保“到2020年,每个县至

少建成1所达标老年大学……”得到落实,我校抓机遇,促推动,见成效。一是力争改善“大环境”。省上的《规划》下发后,市委、市政府高度重视,明确由市教育局牵头制定《南平市老年教育发展规划(2017—2020年)》,为使我市在制定南平的《规划》时能充分了解和考虑全市老年大学亟待解决的问题,我校走访调研,并及时开会研究,提出了解决管理机制、师资、经费和市本校长远发等“大环境”改善问题。目前,《南平市老年教育发展规划(2017—2020年)》初稿已统筹考虑我校的建设性意见,正有序推进中,有望年内出台。二是全面解决“户口”问题。2017年初,借助全市老干部局长会议的有利契机,对全市全市老干部局长提出,要抓住2017年“全省老年大学年会”在南平召开的机遇,全面推动,力促解决各县(市、区)中老年大学机构、编制人员和经费这些基本“户口”问题。在有关县(市、区)党委、政府领导的高度重视下,通过全市老干部局和老年大学上下的齐心协力,2017年已全面解决了各县(市、区)老年大学归属管理,以及机构进编、人员、编制和经费等问题。三是力争全面“达标”问题。我市现仍有一半以上县(市、区)老年大学仍未获得“省级老年大学示范校”。今年,我们在抓创建示范带动上下功夫,以邵武市创建市级、省级老年大学示范校为切入点,组织县(市、区)老年大学到邵武市老年大学进行现场“观摩”,彼此正视差距,补齐短板,努力提升教学管理和创建水平。

二、立足特色,有效提升办学水平

(一)突出两个重点,书写教学特色

南平市是历史上朱熹等理学名家著书讲学之地,同时所辖10个县(市区)都是中央苏区,所以,有着浓厚的历史文化底蕴和优良的革命传统。为凸显本地特色,经多年实践,南平市老年大学在日常教学中贯穿两条主线:

一是继承革命优良传统,弘扬闽北红色文化。我校坚持政治立校,主动树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识,将爱党爱国、艰苦奋斗等红色文化传承融入到日常教学当中。学校每年均安排政治大课,请市委讲师团围绕时政

热点进行阐释、解读,引领老年人关心时事大事;在音乐、诗词、书法、摄影等课程教学过程中穿插爱国主义内容,引导学员唱响爱国歌曲、创作爱国诗词、抒发爱国情怀、拍摄改革发展题材作品。每年还通过在“春节”“元旦”“七一”“国庆”等重大节日举办主题文艺表演、书画摄影展览、诗词大赛、老年志愿活动等,发动学员讲好南平故事,传播南平好声音,树立南平好形象。

二是弘扬历史传统文化,传承家训家教家风。一直以来,南平市老年大学持之以恒传承朱子文化,倡导传统文化回归,从中华美德中汲取力量,鼓励老年人树立良好家教家风,带动影响好下一代。我校每学期安排朱子文化办公室副主任、朱子后裔联谊会副会长朱美珍,武夷山朱熹研究中心主任、《朱子文化》杂志社主编吴吉民等专家来校讲朱子与朱子文化各专题课,朱土申校长还利用学年开学的机会,为学员专题讲以朱子文化为主要内容的“家训、家教、家风”大课;书法、国画、音乐、剪纸、诗词、古代文学以及乐器类等课程,也以朱子文化为核心的国学文化列入课程,通过吟诵欣赏古诗古文、弹奏学唱古风歌谣,传授传统剪纸技艺,达到陶冶身心、提高修养、弘扬传统文化之目的。我校舞蹈队排演的南词乐舞《观书有感》在省老年教育30周年文艺汇演上斩获金奖,并献艺中国文化遗产日演出获得高度评价。

(二)汇集名师名家,打造教师队伍

我校历来重视教师队伍建设,在师资选用上坚持着眼于教师的综合素质,建立名师资源库,有不乏南平市人民医院党委书记、福建中医药大学教授、硕士生导师、享受国务院政府特殊津贴的余天泰;南平画院副院长杨家骥等各行各业有志于老年教育的社会知名专业人士。以及市内中、小学老师,闽北职业技术学院和武夷学院等高等院校的教师等。

为了吸引和留住来校教学的各行业专业人才,打造高素质、稳定的教师队伍,我校用心、用情做好以下三方面:1.靠情感打动人。平时注意关心教师的生活细节,对身体欠佳的教师做到主动登门慰问,对家中有事的教师主动帮助安排调整课程时间;在校园内倡导尊师重教,创造和谐融洽的校园氛围。2.靠激励留住人。我校根据闽北经济发展状况和教师自身发展的需求,适时给予他们一定的“激励”。一是调整解决教师课酬过低等问题;二是给教师提供提高技能的机会,每年不定期组织各科老师到其他兄弟校参观,或是参加教学研讨培训,通过交流学习,提升教师职业技能,帮助他们在事业上取得进步。3.靠荣誉鼓舞人。建立教师评先表彰制度,通过评先表彰,对教师的辛勤付出给予肯定和鼓励,提升教师在老年大学的荣誉感。

(三)做好五大保障,建设精品课程

南平市老年大学自2007年来,着力培养打造群众基础深厚、具有地方特色的省级精品课程。音乐课及摄影课先后于2012年和2015年被评为省级精品课程。在创建过程中,我校吸取教学与管理的成功经验,改进欠缺与不足,做到“五保障”:一是组织保障。成立了以朱土申校长为组长的创建省级精品课程领导小组,及时解决创建中遇到的困难和问题。二是师资保障。以名师主导,邀请当地有专业特长、有声望的老师,确保教学质量和生源数量。三是资源保障。每年从预算中预留精品课程所需经费,保障教学设备的维护或更新。四是管理保障。采取项目负责人制,由办公室负责人担任,负责制定和实施精品课程建设的规划、运作、测评等工作。五是活动保障。我校不定期组织精品课程教师学员外出进行教学交流、团队采风、文艺表演、作品展览等活动,切实提高师生的教与学的积极性。

(四)体验美好生活,促进学会发展

在办好学制班的同时,我校坚持班级、学会一起转的“双轮驱动”办学方针,一方面加强专业学习建设,注重规范化、制度化管理,一方面繁荣校园文化,展示老年大学教学成果和师生多才多艺、博学多能的风采。8个专业协会及艺术团呈现出生动活泼、健康向上的良好风貌。

一是展现阳光心态,开展丰富多彩活动。我校专业学会及艺术团近年来先后举办书画展、摄影展、文艺表演近百场,内容紧扣中心工作,赞美改革开放成果,如2016年举办的建校30周年书画、摄影展和2017年举办的反映百日攻坚成果的书画、摄影展,受到前来参观的领导和市民群众的好评;校舞蹈协会和合唱团多年来活跃在南平文艺宣传阵地上,多次在省市组织的各项比赛中获奖。

二是汇聚释放正能量,积极服务社会。各专业学会以自已的所长所能积极开展文化、科技、卫生“三下乡”,和开展科教、文体一、法律、卫生“四进社区”活动,在精神文明创建中走前头、做表率。如近两年,到市老干局挂点村武夷山大安村,举办农村科技实用技术培训班,还为该村妇女组建腰鼓队,培训25名腰鼓队成员;到老干局驻村蹲点地延平桐坑村举办书画、摄影作品展;每年春节前,一大批老书画家活跃在社区、乡村为市民、村民义写春联等等。会员中涌现出一批先进典型,如“最美老干部”——南平市政协原副主席范阳善,退休后应邀担任市关工委常务副主任。并先后参加了南平市老年大学书法、国画、英语、电子琴、围棋、音乐、太极拳等课程学习,成为报名科目最多的学员之一。短短几年,他学习成果喜人,先后创作了60多幅不同题材的书画作品,在各级各类展会上参展,并获得奖项。他在老年大学学习期间受到启发,组织一批有书画专长,且热心关心下一代工作的离退休老同志组织起来,成立了武夷书画社(现名玉屏书画院),并在市关工委及有关学校、社区、公园及戒毒所等地办了9个青少年公益书画培训班,充分利用书画艺术这一载体,对青少年开展社会主义核心价值观教育,起到了润物细无声作用。

(五)整合优势资源,改善办学条件

我校近年来通过各种措施,积极整合资源,努力改造教学场所,完善教学设施,不断提升硬件水平,对带动全市各老年大学发展,起到了良好的示范作用。一是多方合作。多年来,先后与市电大、市委组织部电教中心合作,解决了教学场地不足问题;去年还通过与小方舞蹈中心进行资源共享,成立市老年大学曲艺类、舞蹈类校外教学点。二是积极推动。近三年,我校积极把握全省老年教育30周年、建校30周年、中办发〔2016〕3号文件下发等机遇,加大宣传力度,争取党委、政府和社会各界更大的支持。市委市政府,驻地搬迁过程中老年大学新旧校区的办学场所问题,得到市委的高度重视,市委督查室专门下文进行跟踪督查。三是自我完善。近年来,为给老年学员提供更舒适、更怡人的教学环境,以吸引更多的老年人进校园,先后改扩建教室等,新增4间教室、1间聊天室、1间摄影室;1间更衣室、衣帽间;建立了图书角;改造校内通道为文化长廊;新添置空调、音响、电脑、DVD机、投影仪等教学设备。

虽然我校做了一些工作,也取得了一些成绩,但与老年教育事业发展,以及上级工作目标和兄弟校相比,我们还存在许多不足和差距。下一步我校将以此次培训班为契机,贯彻落实中办发〔2016〕3号文件和《规划》,加快建设步伐,提高办学水平,提升服务质量,不断完善自我,努力把老年大学办成凝聚和传递正能量的重要平台,为推动闽北老年教育事业更上一层楼作出新的贡献。